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          小學教學教研工作計劃

          時間:2023-06-05 14:23:49 教學計劃 我要投稿

          小學教學教研工作計劃范文

            時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學教學教研工作計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          小學教學教研工作計劃范文

            小學教學教研工作計劃范文 篇1

            小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中的顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業指導與學術性、群眾性研討并行,面與點共進。

            小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是:改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。

            一、加強課程建設,提升課程實施水平

            1、加強課程管理,要引導學校落實和執行國家的課程計劃,杜絕違法、違規行為。

            2、認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度,指導教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

            3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上,利用教研活動和平時的.推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

            4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點,如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉的情感,豐富德育的內涵。

            二、改善教研方式,提高教研質量

            教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質量,促進教師專業發展,提高學校課程建設能力,具有重要意義。

            1、適時召開“學習學科課程標準,改進課堂教學”學術研討會,學好課程標準,把握課改方向,轉變教學行為,增強教師素質,提高教學質量。

            2、不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

            3、繼續收集科學(自然)學科的教學設計典型案例及教學(片斷)實錄與評析,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

            三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革

            1、嚴格執行學校課題管理的有關規定,實行課題管理責任人制度,加強對課題研究的過程管理,提高課題研究水平;

            2、探索小學科學(自然)學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。

            四、改革評價方式,完善評價體系,促進校本課程不斷發展

            課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。

            1、不斷完善小學科學(自然)學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步建立學生學業(學生成長)記錄袋,逐步實行質性評價與定量評價相結合,逐步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求,探索建立促進學生發展的評價體系。

            2、加強對提高課堂教學效益問題的研究,構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

            本學期主要工作:

            1、制定教研組工作計劃和教學計劃;

            2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動;

            3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動;

            4、金壇市科學課程課堂教學評比;

            5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動;

            6、參加常州市科學年會論文評比;

            7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動;

            8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動;

            9、學期工作總結。

            小學教學教研工作計劃范文 篇2

            一、指導思想

            以縣教育局“創強提質改課堂”的工作要求為主線,以面向全體學生、促進學生全面發展、主動發展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續發展。

            二、 工作目標:

            認真落實《建城鎮中心小學教學常規管理實施細則(草案)》的各項要求,狠抓教學常規管理,嚴格執行課程計劃,確保教學工作的每個環節規范化、科學化,依托校本教研,積極開展教研活動,以"讓學生熱愛學習"課題為統領,根據本校實際,加強本校的課題規劃實施的督導與檢查,確保按計劃實施。面向全體,著力于薄弱班科教學質量的提高。

            三、主要工作措施:

            (一)、推進課程改革,實施素質教育。

            1、加強教研組建設。結合教師的實際情況及教學實際,確定教研專題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動;顒討赜谶^程和效果。

            2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動,從學校實際出發,堅持經;、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。

            3、著力提高教學質量。以教學質量為中心,進一步明確新學期的奮斗目標,認真制訂好各學科提高優秀率和及格率的具體措施,注重抓住影響教學質量的關鍵環節、關鍵學科、關鍵教師,跟蹤、督導,積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源,努力實現"輕負擔、高質量",讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作,一人一檔,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高及格率和優秀率,力爭質量達優。

            (二)、強化隊伍素質建設,提升教師專業素養。

            實施素質教育,推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,所以學校應以"練內功,促提高"為動力,著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

            1、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現代化教學手段的運用,加強學科與信息技術的整合,提高電教設備的利用率。

            2、加強對年輕教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養。

            3、發揮骨干教師示范引領作用。充分發揮"鎮教學能手"、鎮學科帶頭人在教學中的.影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,以推動全校師資隊伍素質的提高。

            (三)、抓實教學常規,提高管理水平

            抓常規管理一要科學,要遵循教學規律,樹立可持續發展的觀念;二要規范,要嚴格執行鎮中心小學下發的常規管理實施細則;三要細節,要從備課、上課、作業批改等細節入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持"今日事,今日畢",養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次,加強隨機檢查,檢查結果應及時進行反饋,要與教師年度考核緊密掛鉤。

            (四)、深化小專題課題研究,優化教學研究過程。

            要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學生發展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結。

            小學教學教研工作計劃范文 篇3

            一、指導思想

            新年伊始以統領教研工作,加大課程改革的力度,提高課程實施水平,認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規范(試行)》,繼續全面貫切實施《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法(試行)》,為提高我縣中小學教育教學質量,建設教育強縣而努力。新年伊始,我校以郁南縣20xx年教學教研為指導導制訂教學教研工作的目標和措施。

            二、目標要求

            1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規范(試行)》進行,提高管理水平。

            2、全鎮小學務必依照教育部和省教廳有關要求,開齊課程,開足課時。

            3、扎實開展校本教研,著力提高師資整體水平,切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題,確保課改的順利進行。

            4、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。

            5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

            6、狠抓“一分三率”,全面實施素質教育,高水平、高質量完成小學階段的任務。

            7、在教育科研方面,認真地進國家和縣立項課題的課題研究,爭取出1—2項階段性成果,全縣有5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。

            8、六年級期末質量檢測,教學質量綜合力保在縣的前五名。

            三、主要工作和措施

            1、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規范(試行)》,進一步強化《郁南縣中小學教學常規》,提高教學管理水平,向管理要質量,向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規范(試行)》、《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法(試行)》的力度,要把評價改革工作列為現階段的學校工作的`重中之重。繼續堅持常態編者按班,真正體現公平教育。強化教學常規管理,加強教學全過程的督促檢查,爭創教學規范化學校。對教學水平不高,質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行剖析,加強督促與指導,使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

           。1)組織全鎮小學教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規范(試行)》,人人寫出學習心得體會。

           。2)常規常抓,管理有序,工作有勁,資料有理。四月中旬開展全鎮小學教學常規大檢查。

           。3)進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價辦法》,修改《大灣鎮小學教學質量目標管理獎勵辦法》。

           。4)大力表彰教學成績優秀的教師,充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

            2、通過各種形式,想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平,不斷改進教學方法,以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課,體現示范作用;二是要求成績上不去的教師上剖析課體現幫扶關懷。

            3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程,著力開展校本培訓工作,做到有計劃、有步驟地提高我鎮小學教師的教學業務水平和教研能力,造就一支高素質的教師隊伍,為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓,提高實施新課程教材教法的水平。

            4、樹立正確的質量觀,做到教學規范化管理,狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學,課堂教學要面向全體學生,平等對待每一個學生,創設和諧教學氣氛,關注學生個體差異,因材施教。倡導啟發式教學,教師要激發學生學習興趣,引導學生在學習中主動參與,樂于探究,勤于動手,培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益,特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

            小學教學教研工作計劃范文 篇4

            一、指導思想

            今年是成都市教育質量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局XX年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質,從而更好地提高教育教學質量。

            二、工作重點

            (一)教學工作

            1.堅持做好教學常規和常規工作檢查

            做好教學常規工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現,是教學質量優劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規工作,教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。

            學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,根據不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內容)和學生作業批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。

            2.明確工作任務

            每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作;縣青年優秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節數里要有8節以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的.課都要聽一節以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。

            工作質量的保證做好以下四個方面:

            一是基本的質量保證。各年級(語文、數學)基本統一教學進度,采用單元測試統一時間,統一成績登記和考試分析,查漏補缺,找出問題。公共科期末放假前一個月內組織測試。學校將組織半期和期末考試。

            二是重視學生的學習習慣的培養。一年級和三年級要特別重視寫字教學。其他年級在作業書寫、測試等方面提出書寫的質量要求。

            三是開展好三類課程的教學。一是健康教教育課;二是校本課程,內容可以是語文知識積累,也可以是數學興趣活動;三是綜合實踐活動;一、二年級開展寫字教學,三、四年級開展普通話訓練,五、六年級開展實踐與創新,學;虬嗉夐_展竟賽活動。

            四是本期將作好市縣級的調研考試準備工作。1至6年級語文和數學、3至6年級的品德與社會、科學作為調研考試的重點,切實抓扎實和提高質量。

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            1.保證校本教研工作開展,對教研組進行年段、學科的整合

            學校共設立9個教研組。即一、二年級語文教研組,三、四年級語文教研組,五、六年級語文教研組;一、二年級數學教研組,三、四年級數學教研組,五、六年級數學教研組;音樂、美術、體育教研組;品德與生活(社會)、科學、英語教研組;電教教研組。各組教研活動由教研組長負責制定計劃和組織實施。

            2.校本教研活動的開展結合新教師的課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級教育科研課題進行。

           。1)本期縣上將舉行新教師(工作不到3年的教師)課堂教學技能培訓活動,活動分兩個階段進行,第一階段為觀摩名師課堂教學展示,第二階段為新教師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校7位新教師參加此次培訓。

           。2)結合兩年一屆的教師大比武活動,縣教研室安排本期將進行青年教師大比武的第一階段(初賽)工作,即4至6月完成學校、協作區的賽課活動,推薦出下期參加縣上決賽人員。學校在上期獻課的基礎上,推薦或一等獎的6位教師作好準備,參加協作區的賽課。

           。3)抓實學校已經申報的兩個教育科研課題。一個縣級課題“小學語文備課改革實踐研究”,歐艷梅主研,另一個校級課題“小學數學作業的科學設計及其評價的研究”,陳晨主研。兩個課題以教研組為單位,教研組長負責,抓實并推進,促進教師的共同提高。

           。4)各年段組在此基礎上針對研究難點,扎實抓好兩次活動。

            小學教學教研工作計劃范文 篇5

            在中心學校校長室和教導處的正確領導下,充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依據現代教育理念的指導,以規范執行“三表”和嚴格執行“六認真”為重點,繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高課堂教學效率,樹立“智育為重、質量第一”的觀念,堅持質量全程監控。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實搞好我校語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:

            一、指導思想

            以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質量為魂,充分挖掘老區資源,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,全面提高語文課堂教學水平及業務能力,扎扎實實提高教學質量。

            二、工作重點

           。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,增強課程改革的意識

            1、利用業余學習時間,繼續組織組教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,掌握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

            2、加強教研學習,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評選和教學設計、論文評選等各種競賽活動,爭取好的成績。

           。ǘ┩晟瞥R幑ぷ,構建和諧課堂。

            提高備課質量。各班要針對本班實際編寫教案,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。

           。ㄈ┮幏督萄薪M活動,提高教學實效。

            1、突出教學的中心地位,把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革,扎實開展校本教研,通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網絡教研”等形式,在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將響應中心校三抓:一抓周三隨堂聽課,二抓課堂實錄摘抄,三抓教學光盤觀看,借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的周三隨堂聽課制度,并按要求及時匯報各位老師的聽課節數。各校應根據實際組織老師上網學習名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄,并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要積極學習中心?啼浵掳l省第二屆“智慧;。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光盤,并按照計劃在本學期內看完教學光盤。為提高聽課效率,還要每周二或周三全天循環播放同一節課光盤,教師觀看、記錄到聽課記錄,在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(表樣另發),由教導主任收齊上交中心學校進行評選。

            2、為促進各小學重視和加強書寫指導、培養良好書寫習慣,促進全體小學生練好一手規范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽。

            要求:①人人參與;②內容全鄉統一,屆時發到各校郵箱(請注意查收);③每周一下午舉行,具體時間再定;④以班為單位組織評比,可以組織學生自評、互評的基礎上老師評定等級;⑤利用周二早會時間由校領導在全校集會中發獎狀進行表彰、表揚,尤其應肯定、表揚有進步的學生,同時將選擇各班寫字優秀的作品在?蠌堎N展示;⑥老師要積極認真指導學生書寫,至少每周一次,低年級要每課的生字都細致指導,對學生作業的書寫應高標準嚴要求,在批改時單列評定等級;⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數,要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每周比賽的'作品要收存備查(常規工作檢查必查項目),⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字,可自行購買字帖臨摹。

            3、以作文教學為重點,加大研究力度,生活是學生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性,追求作文教學的實效性,帶他們去體驗生活,感受生活,創造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學生的作文能力,指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記。

            4、進一步強化朗讀教學,加大朗讀教學的研究力度,不斷提高朗讀的教學質量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字,為創建書法特色學校做好充分的預備。

            5、加強教學質量監控,單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。重視提優補差工作。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。

            6、根據學校工作安排,培養學生的閱讀興趣,發揮班級的圖書角作用,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到:①充分發揮學校圖書室作用,開放圖書室,同時以班為單位出借圖書,借書每周一次,數量至少班級生數以上,確保每生每周讀一本書;②3-6年級學生閱讀圖書時應做好筆記,選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上(課外摘抄本應每周批閱)③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員,學習委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽(材料應收集整理、歸檔備查)。二是開展各種興趣小組活動,各校應根據教師特長,發揮教師特長,組建興趣小組,在六一兒童節期間開展文藝匯演或藝術展示等活動。

            小學教學教研工作計劃范文 篇6

            一、 指導思想:

            本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。

            二、工作目標:

            1、通過有針對性的學習,提高組內教師的教學水平。

            2、進一步規范和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。

            3、扎實有效地開展寫字教學。

            5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養。

            6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

            7、開展好語文經典誦讀活動。

            8、開展有關教學經驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經驗交流等)。

            三、工作措施

            (一)、提升教育教學理念,促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理,提高教學效率

            1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

            組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

            2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

            3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

            4、規范作業的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數要達標,對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

            (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養學生的實踐能力。

            1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

            2、學科各項作業要統一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈

            3、提高學生的寫作水平,積極發動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節日,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關小報,進行小報展示。

            4、提高學生的`閱讀能力

            (1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結合提示完成按原文填空。

            (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內容、主人公等。

            (3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

            附:具體工作安排

            時間

            內容

            (第1、2周)

            1、檢查寒假作業,評選年級優秀作業并展示。

            2、制訂教學工作計劃,規范備課,作業格式、書寫、批改的規范;

            3、慶!敖處煿潯,組織黑板報評比。

            (第3、4周)

            1、組織學生開展讀書活動

            2、組織年級寫字比賽

            3、師生美文誦讀大賽

            4、做一份秋之韻手抄報。

            (第5、6周)

            1、組內教學常規月檢查。

            2、教研組研討課。

            3、“感恩節”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)

            4、組內教師教學經驗介紹。

            5、第一次集體備課活動。主備人:徐麗曼

            (第7、8周)

            1、每人一節優質課活動。

            2、學生書寫比賽。

            3、做“感悟親情”手抄報。

            4、教研組優質課研討、組內說課。

            (第9、10周)

            1、重點課文誦讀比賽

            2、組內教學常規檢查。

            3、開展“與美同行”活動。

            5、經典詩文誦讀比賽

            6、與美同行演講比賽初評

            7、第二次集體備課活動。主備人:徐雅雅

            (第11、12周)

            1、期中考試復習

            2、期中教學常規檢查

            3、教師同看一本書

            (第13、14周)

            1、觀看語文優秀作業展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。

            2、學生寫“優秀作業”觀后感。

            3、安全主題黑板報評比。

            4、教師基本功(書寫)比賽。

            (第15、16周)

            1、組內進行課外閱讀知識競賽。

            2、第三次集體備課活動。主備人:季康武

            (第17、18周)

            1、復習方法指導交流

            2、進入期末復習

            (第19、20周)

            1、組內常規檢查。

            2、進入期末復習。

            3、每位教師擬定一套期末試題,交電子稿。

            小學教學教研工作計劃范文 篇7

            一、指導思想

            認真貫徹區教育局和學校的工作要點,在區教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程,努力提高數學教學質量。

            二、主要工作與措施

           。ㄒ唬┌l揮教研群體作用,提高教研實效,營造濃厚的`教研氛圍。

            積極開展學校教研組活動,每周星期三下午開展數學教研活動。做到教研活動經;、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。

            1、教研活動經;。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于20節。

            2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發現數學教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

            3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,嚴格按照個人

            小學教學教研工作計劃范文 篇8

            本學期,中心小學的教學教研工作根據市局《20xx年××市初等與學前教育工作意見》和市進修學!20xx年××市小學教研工作計劃》的精神,結合本中心的實際情況,確定中心小學教學教研的工作目標:以提高教學質量為核心,堅持開展校本教研常規活動,突出課堂教學實效性,加強片區、校際互動交流,促進各校均衡發展,促進學生全面發展。

            一、依托三級校本教研,促進各校均衡發展。

            本學期,我們繼續依托“中心——學點——學!比壭1窘萄,加強各級的互動交流,使之形成有效的教研網絡,促進各校均衡發展。

            中心小學仍以課堂教學為載體,舉行課堂教學現場研討活動,語文仍以“凸顯學生閱讀實踐過程的模式研討”為重點,數學以“提高課堂教學實效性”為重點,在高、中、低三個學段開展活動。各學點要以學點為單位,每月開展一次課堂教學現場研討活動,研討的重點可根據本學點的實際情況,針對具體的教學問題開展活動。各校應加強互動交流,共同切磋,開展“互幫共進”的校際教研活動,重點在于解決實際問題,在教研中,力求做到“小”、“實”、“活”、“準”。各學點應打造教研骨干學校,并使之在學點中發揮輻射作用,帶動質量欠佳的學;虬嗉壒餐l展。

            二、強化教學常規管理,完善質量監控體系。

            立足常規,加強管理是提高教學質量的基礎。本學期,各校要嚴格按照《××市小學教學常規管理辦法》的要求,做到環環相扣,層層落實。各校要科學制定課程計劃,開齊上足各門課程,規范教師教學行為,杜絕隨意調課、停課、挪課等現象,精心上好每一節課,避免“課里不認真,課外再補習”的現象。各校要定期對教師的教學常規工作進行檢查,并做好記錄存檔。中心小學擬在期初中、期中、期末進行三次集中檢查,并將不定期地到各校進行教學常規調研。調研時,我們將組織教研人員,通過聽課、座談、調查、測試等形式,了解各校(班)的教學實際情況,并綜合調研反饋的信息,采取必要的措施。通過調研,切實做好學校教學質量的過程性監控。

            本學期,繼續以沿海教學片區組織單元學習目標檢測命題,努力提高各年級各學科的命題質量。各校應強調教師在每次測查后,做好質量分析,及時了解學和的學習情況,調整自己的教學方法,立足平時,提高質量。期末測查,由教育局統一命題,中心小學組織考試,評卷和質量分析。各層的知識測查,力求體現課標,不斷提高學科學業評價的科學性,形成教學質量監控的體系。

            三、加強畢業班工作,提高畢業班質量。

            本學期時間短,教材多,畢業考試迫在眉睫。各校應該充分重視畢業班的工作。首先,要搞好平時課堂教學,既要提高質量,又要減輕學生的負擔。尤其是語文科,今年是實施語文出版社S版教材的第一屆。六年下冊是新教材,務必要讀透教材,讀懂課標,對全套教材要全面把握。其次,要根據班級的實際,在平時教學中注意補缺補漏,輔導學困生,提高班級的及格率。再其次,要精心做好畢業考前的'復習,做到訂好計劃,備好課,針對學生知識的薄弱點有的放矢地進行復習。

            本學期,我們在期初將以“提高畢業班教學質量”為主題,結合課堂教學現場進行研討;在期中,我們還將召開畢業班工作會議,交流經驗,部署工作;在復習期間,還將就“如何上好復習課”進行研討,并進行幾次模擬測試。

            各校要關注畢業班工作,從生活上、工作上、學習上給予方便,使畢業班的質量在原有的基礎上更進一步。

            四、開展各類研修活動,提升教師業務素質。

            1、各校要組織教師開展以“要做教書人,先做好讀書人”為主題的“書香校園”活動,倡導教師養成良好的讀書習慣。

            2、各校要組織教師積極參加農村小學教育教學能力培訓。培訓采取集中學習,教學實踐和校本研修相結合的方式進行,包括專題講座、集訓研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本教研和跟蹤指導等。培訓期間,將進行考勤,并整理歸檔。

            3、開展以課例為載體,以“兩讀”為導向的教學研討活動,促進教師把準教學目標和教學內容。

            4、各校要組織教師認真學習省普教室即將頒發的《學科教學要求》,并開展相關研討活動。

            5、各校要組織教師參加各級各科的教研活動。本學期有市級的、片區的、中心小學的,活動頗多。在研討活動中,促進自己的專業化成長。

            五、培養個性特長,促進全面發展。

            本學期將適量開展一些學生的競賽活動,初擬活動內容如下:

            1、小學生英語口語比賽。

            2、小學生書畫競賽。

            3、小學生技能素質競賽。

            4、小學生“慶六一”手抄報評選。

            小學教學教研工作計劃范文 篇9

            一、指導思想

            堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以區教育工作會議精神、學校工作計劃和教導處計劃為指導,以提高教學質量為目標,加強教學常規管理,以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本,全面務實地實施素質教育,引領全體教師求真務實,開拓進取,積極探索、努力實踐,提升我校教研教學工作的水平。

            二、教研組成員概況

            本教研組共有14位老師,成員中大多數年齡在35周歲以下,是一支年輕化的教師隊伍。

            成員名單:馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。

            三、工作思路

            根據教導處的工作思路“圍繞一個中心,突出兩個重點,促使三個提高!遍_展

            “圍繞一個中心”:以課程改革為中心,提高學?傮w教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。

            “突出兩個重點”:一以抓好教學“五認真”工作為重點;二以教學過程管理的監控與指導為重點。

            “促使三個提高”:一是促進課堂教學質量的提高;二是促進年輕教師教學業務素質的提高;三是促進教師隊伍的專業化水平提高。

            四、工作措施

            1、加強學習,更新知識結構。

            在教學改革的浪潮中,每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰,為此我們必須要努力完善自己的知識結構,不斷適應當前的教育形勢。全校語文教師都應把學習視為職業生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。

            2、立足課堂,探索教學改革

            課堂教學是素質教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺,首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧;其次要講究效率意識,求真務實的教學作風不能丟;第三,要強化創新意識。此外,教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

            在備課方面,倡導教師規范操作,重點突破,備出精品,并注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。

            在作業設計方面,教師應勇于探索,讓作業更具新意,更具內涵,更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的.批改應及時、細致、具有激勵性。

            3、校本教研,促進素質提高。

           。1)專家引領。

            專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素,否則校本教研就會在同一水平線上反復,難以邁出實質性的步伐。我校將繼續采用“走出去,請進來”的方式,讓教師與專家名師進行互動式的對話,真正實現理念的刷新、行為的改變。本學期學校將繼續派出語、數各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對,通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。

           。2)同事互動。

            各個教研組要充分發揮“教研”職能,組內的教學研討活動要做到“三個結合”:個體備課與集體備課結合,個體實踐與集體評課結合,個體反思與集體研討結合,努力提高教學研討的針對性和實效性。

           。3)專題活動。

            A、在教師中開展教師基本素質比賽,為教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。

            B、開展新老教師互學活動,充分發揮老教師的“傳幫帶”作用,充分挖掘新教師的潛能,努力倡導并形成年輕教師上規范,中年教師作示范,老年教師當模范的團隊風貌。

            C、倡揚讀書與寫作,借助學校網站,營造一個充滿活力的場景,青年教師要積極向學校網站發帖,在網絡互動中成長。

            D、開展青年教師上“交流課”活動,年齡在32周歲以下(75年8月31日以后出生)的青年教師每一學年必須開一節校內或教研組內“交流課”,以促進青年教師的快速成長。

            4、優化管理,促進工作規范化。

           。1)、認真組織學習《課堂教學規范22條》,抓好課堂教學常規工作。

           。2)、嚴格執行課程計劃,按規定上足上齊相關課程,切實搞好素質教育的全面實施。

           。2)、定期或隨機進行備課、作業批改檢查,并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查,切實落實課堂教學常規。

           。3)、建立學生質量監控制度,繼續加強“培優補差”工作,建立“培優補差檔案”,跟蹤記錄培優補差工作的開展情況,使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收獲。

            5、積極參加鎮、區相關教育部

            門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。

            四、各月工作安排

            三月份:

            1、開學常規管理,正常教學秩序

            2、進一步完善教師教學考核辦法

            3、總日課表部分變動及插班生工作

            4、制定工作計劃,確定工作要點

            5、五認真備課檢查(自查)

            6、教導處五認真抽查(按年級)

            7、區新課程三年級作文教學研討活動(鄞江)

            8、鎮“希望之星”教壇新秀報名

            9、校語文學科競賽(作文比賽)

            四月份:

            1、教研組活動:周翠艷、鄭慶保老師開課

            2、五認真備課檢查(自查)

            3、教導處五認真抽查(按年級)

            4、鎮小學生作文競賽(低中組、中高組)

            5、區1-3年級學生作文競賽

            6、與結對學校進行校際教研活動交流(語文)

            7、期中考試

            8、期中質量分析,反饋,存檔

            五月份:

            1、教研組活動:黃振浩、張周兒教師開課

            2、教研組活動:詞語積累比賽

            3、五認真備課檢查(自查)

            4、教導處五認真抽查(按年級)

            5、區《弘德敬廉》教學設計征集、匯編

            6、安排月考試卷,進行月考

            7、分析試卷,反饋教師

            六月份:

            1、教研組活動:學生毛筆字比賽

            2、五認真備課檢查(自查)

            3、區4-6年級學生作文競賽

            4、區小學科學教研活動(姜山)

            5、期末復習工作、安排期末考試

            6、期末質量分析,反饋,存檔

            7、教師學期教學工作考核

            8、工作總結

            9、布置暑假生活

            小學教學教研工作計劃范文 篇10

            一、指導思想

            本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性,提高活動的實效性,把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上,采取有效措施,提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課,相互聽課、評課,堅持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個體行動理念。同伴互助,教師間相互幫助,互相學習,取長補短,共同進步,營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思,寫好課后札記,不斷總結經驗和教訓,努力探索新的教學方法,使教學模式化向教學個性化轉變。

            二、工作目標

            1、加強以校為本的教研制度的建設,加強理論學習,努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

            2、繼續學習和貫徹新課程理念,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

            4、開展英語周,激發學生學習英語的興趣,培養他們的英語交際能力。

            3、搞好英語教研組的建設,努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

            三、主要工作

            1、加強理論學習,更新教學觀念

            繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著,并其中的理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

            2、抓實教學常規,提高課堂教學效益

            進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作,組織本教研組成員學習常規,學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規,實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;充分發揮教研組作用,有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動,對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動(2次),以提高課堂教學的`有效性。

            3、發揮集體備課的優勢

            集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要定期組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課,研究教學內容,研究學生、進度,研究教學方法,教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,不斷完善教學。

            3、以英語周活動為平臺,激發學生學習英語的興趣

            本學期將開展校第一屆英語周,我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情、參與意識,培養興趣。本學期主要展開以下活動:

            (1)充分利用校園廣播站,在校園開展英語小廣播,以此來營造良好的英語學習氛圍,激發學生學習興趣。

            (2)師生共同布置英語走廊或英語角,盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

            (3)開展系列活動:英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

            小學教學教研工作計劃范文 篇11

            一、指導思想:

            全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》,以《中共中央國務院關于農村教育的決定》為指針,認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神,以質量為生命,以科研為動力,以課改為契機,以學生發展為目標。在教學教研工作中,加強新課標的學習,重視課堂教學研究,扎實過程管理,提高教學質量,促進學生全面素質的提高。

            二、工作目標:

            1、加強教師隊伍建設,提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓,同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究,提高教師饑餓哦學能力,并制定好課堂教學促進方案,有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

            2、認真執行國家課程計劃,抓好教學常規管理工作。

            3、抓教育科研,抓好新課題的實施工作,認真研究,結合本校實際,將校本教研與科研結合,提高研究的有效性。

            4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結),抓好單元的.質量監控。對學生質量檢測多元化,以考促教,以考促發展,確保質量全面完成。

            5、抓好教研組的工作,把學習與研究結合,有計劃,有目的地開展教研組活動,提高教研組工作的實效性。

            6、重視特殊兒童教育工作,畢業班工作,學前兒童教育工作,學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

            7、督促教師聽課,每月4節(40歲以下每月4節,40至45每月3節,45以上每月2節),教研組長全期聽完該組成員的課。

            8、將《國學經典》融入語文教學中,讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

            9、關注學生身體、心理健康,通過體育課、體育與健康課及陽光體育,教育學生科學鍛煉,培養他們良好的心理品質。

            三、工作重點:

            1、深入學習新課標精神,提高教師對課標新理念的認識,轉變教育觀念,改進教與學的方式,提高教學水平。

            2、落實國家課程計劃,認真抓好教學常規管理,抓好教風、班風、學風。

            3、以課改為契機,加強和深化教研教改工作。

            學月工作初步安排

            第一學月(9月)

           、苯萄薪M長制定教研組工作計劃。

            2.開展教研組教研活動:①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究),確立教研組的小課題。③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份,)。

            第二學月。(10月)

            1、 教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

            2、 英語組開展活動。

            3、 素質檢測。

            第三學月(11月)

            1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容,45歲以下的老師參與)

            2、開展全校寫字比賽。

            3、研究期末復習。

            第四學月(12月)

            1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)

            2、素質檢測。

            3、做好期末復習工作。

            行政教學管理分工安排

            一、行政人員深入各年級了解教師教學情況、參加組內教學研究安排:

            一、二年級數學: 蔡殷 一、二年級語文:向迪松

            三、四年級數學: 周澤彬 三、 四年級語文:謝濤

            五、六年級數學:鄭志林 羅曉蕓 五、六年級語文: 巨登寶

            英語學科:衛永紅 藝體學科:彭宏

            其他學科:衛兵

            二、行政深入教研組:

            教 研 組 組 長 行政人員

            艾敏 一年級語文 張文利 向迪松

            二年級語文 馬濤 向迪松

            三年級語文 楊艷群 謝 濤

            四年級語文 馮利群 謝 濤

            五年級語文 羅金華 巨登寶

            六年級語文 王嵐 巨登寶

            劉存靜 低段數學 陳敏 蔡 殷

            中段數學 張丫 周澤彬

            高段數學 王濤 鄭志林 羅曉蕓

            英語組 賀倩 衛永紅

            藝體組(體育、美術、音樂) 何強 彭宏

            綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) 李中議 衛兵

            小學教學教研工作計劃范文 篇12

            樹立“以學生成長為本、教師提高為本、學校發展為本”的“三為本”辦學思想,以教學工作為中心,細化常規管理,提高教師專業技能,堅持教學過程和結果并重的原則,提高教學效益,努力開創我校教育新局面。

            1、學生入學率、鞏固率、合格率分別達100%、90%、90%。全面提升達標率,語文、數學、英語合格率均達90%以上,體育合格率95%。

            2、積極推動教育思想的普及和教師教育教學技能的提高。

            3、教師培訓率100%。

            1、教師由傳授者變成策劃者;

            2、一言堂變為百家鳴;

            3、單純知識型變為知識、能力、情感型;

            4、唯一答案標準答案變為多種解答;

            5、整齊劃一變為靈活多變;

            6、精英式變為大眾化;

            7、死記硬背變成體驗感悟;

            8、聽說讀寫深化為演、唱、畫、作;

            9、接受式變為探究式;

            10、安分守己變為個性張揚。

            一、教導主任

            要堅持工作在第一線,至少擔任一門主科教學,掌握第一手資料;定期參加教研活動;切實抓好教學工作(計劃、實施、檢查、總結、交流);抓好教師培訓;本學期聽課至少30節。

            抓好教務工作(招生、學籍管理、考勤、編排各種表冊、質量統計分析、教學業務檔案、圖書資料、實驗、電教、資料管理等工作)。

            二、常規管理

            教師在本學期教育教學工作中要注重工作的精細化和全面化,要從細節著手,對學生成長的每一個環節予以科學化和人文化的指導與管理,實現 “備、講、練、輔、批” 、課內與課外等方面的全覆蓋,力圖形成學科特色建設目標:

            語文:品經典篇 寫優秀文 說條理話 書漂亮字

            數學:激發興趣 培養習慣 滲透能力 形成思維

            英語:發音標準 交流自信 語段輸出 視野開拓

           。ㄒ唬﹤湔n

            教師要做到認真研讀教材及相關資料,結合學情,依據教育學、心理學設計有個人特色的教案,不照搬參考書。

            以單元為單位,積極實踐“單元備課——單元授課——單元檢測——單元輔導”制度,整合單元和相關學科內容,提高教與學的效率。

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            1、“學無定法,貴在得法”。教師要把提高學生學習興趣和學習能力放在重要位置,指導學生掌握適合自己的學習方法,引導學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息,不斷提高學生的學習效率。

            2、提倡教師不帶教案本上課——教師在上課前就應對自己的授課內容熟識于心并把注意力放在學生身上,要立足于“教案”但更要注重教學雙邊活動的生成性,相機調整教學策略,靈活處理教學意外。

            3、對體育等課程必須上足課時、提高效率,積極提高教育教學質量。禁止把音樂、體育等課程上成語文、數學或英語等所謂的“主科”,“一俊遮百丑”的短視行為嚴重影響學生健康成長和未來發展,真正的教育容不得急功近利。

            4、合理分配教學時間,學生活動時間應占4至6成。

            5、積極使用電教設備,不斷提高教學效率。

            6、嚴格落實“候課制”(教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候,自己做好并指導學生做好上課的物質和精神準備),改進教師工作作風,樹立教師敬業愛崗的意識和形象。

            7、教師上課或輔導應不遲到、不外出、不早退、不拖堂;不帶茶杯進教室,在課堂上不開啟通訊工具;不在教室內抽煙;;沒有特殊情況,不坐著上課;不隨意調課或更改授課內容。

            8、教態自然、親切、大方,一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生;課上不處理學生糾紛;不體罰、變相體罰學生(包括罰站或不讓進教室)。

            9、教師板書工整,不潦草。

            10、學習目標要準確、明確、具體,并力求當堂達到。預習的指導要達到內容、時間、方法、要求(即自學后如何檢測)“四明確”。

            11、體育教師按照期末檢測要求,利用體育課及大課間組織學生對“達標檢測”項目進行專項練習;組織學生進行跳繩和乒乓球訓練;

            藝術類學科要嚴格按照教科書進行教學,培養學生具有初步的欣賞美、體驗美和表現美的能力。

            音樂課要重視樂理知識的教學,美術教學要重視藝術美的多種表現形式。音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》,此歌為合唱比賽的必唱歌曲(另一首為自選歌曲)!吧賰焊枨铣荣悺庇梢魳方處熦撠熝莩鰞热莺陀柧殻堪嘀辽偎拿麑W生,參賽曲目不能雷同;可利用音樂課抽出一定時間進行訓練)。

           。ㄈ┞犝n

            本學期教室聽課試行邀請制,充分發揮教師的主動性。

            教師本學期邀請同校教師聽交流課不少于12節。

            教師在授課結束后由受邀教師及學生填寫《交流課記錄單》(詳單另行打。。

           。ㄋ模┚毩暸c作業

            1、學生作業是課堂教學的主要環節和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業,絕不能因老師講多了而擠掉學生作業的時間和位置!罢n上無時間做作業”的說法是不對的。

            2、新授課的課堂作業要以課本上的為主精選作業(復習課除外),注重應用,有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成,不抄襲、不輔導;要學生書寫工整,一絲不茍;要當堂完成,下課前交作業本。

            習作訓練從二年級開始。語文教師尤其是低年級語文教師要安排學生博覽群書,讀好書;每天要利用語文課或下午預備時的前五分鐘進行口語表達訓練(講故事、口語交際等)。

            3、語文學科須加強對學生習作的指導。作文篇數須符合進度要求,批改要有眉批、總批、批閱日期;評語字跡工整、規范,無錯別字,恰如其分且帶有很好的指導性。凡中等生、優等生習作未達一類,后進生習作未達二類者教師均需重新指導,直至達標為止,否則視為未完成本次教學任務。

            4、書面作業要全批全改。對學生作業字體潦草者,發現一張撕掉一張;學生必須當天補齊所撕掉的作業。

            5、切實減輕學生過重的學業負擔,堅決反對教師以盈利為目的和節省備課精力私自要求學生訂購教輔材料;布置作業要有代表性,在“質”的基礎上適當控制“量”,反對布置大量機械抄寫的練習作業加重學生負擔。

            6、低年級作業總量不得超過半小時,三至六年級作業總量不得超過一個小時。

            每周三為小學生“無作業日”。

            7、學生完成練習或作業時,即“后教”時,要當堂集中揭示錯例,啟發較多的學生更正、討論,教師只做引導和指出錯誤。

           。ㄎ澹z測

            單元檢測的目的是查漏補缺,通過“掌握學習法”加強對學生知識、技能等方面的檢測,查出本周所學的未過關的知識點,使學生更有針對性地復習,并接受教師的有針對性的重點輔導,以確保沒有一個學生掉隊。

            1、提倡教師自編測試題,充分調動廣大學生學習的積極性、主動性和創造性,大面積提高教育教學質量,堅決反對教師以盈利和省事等目的私自要求學生訂購教輔材料。教師自編的試題更有針對性和有效性。

            2、單元檢測的主要科目及內容:

            語文:檢測本單元所有生字生詞,熟練誦讀指定內容,熟練掌握所學語文基本功。

            英語:檢測本單元所學的單詞,要求須朗讀、背誦、默寫正確,句型口頭操練流利,指定課文能熟背,重點句型會譯寫。

            數學:能背本周所學概念,能口述本周所學例題的解答部分,能口答有關練習題,正確解答練習題。

            3、單元檢測的落實

            以質量調研為手段,努力提高教學質量。教案、作業每周檢查一次,每月全面評估一次,每單元檢測一次并及時進行反饋教學予以補救(成績單于批改后的次日上交教導處)。

           。┹o導

            本著“面向全體、全面發展”的原則,各科教師要充分重視后進生的轉化工作,將后進生的轉化列入《班主任計劃》及本學科教學計劃之中,采取有針對性的措施,定轉化對象、定個性化轉化方案,多途徑著手開展個案研究工作,確保實效。

            教導處將后進生轉化 經驗交流列入《工作歷》。

           。ㄆ撸┙虒W活動

            1、各科教師均要注重擴大學生的閱讀范圍,除了在課堂教學中廣征博引使學生廣開視野外,還要要根據學生成長和教學的需要,精心推薦適合學生閱讀的書籍并指導學生寫好讀書筆記,養成博覽群書的良好習慣,為學生的終身學習和幸福人生奠基

            2、學校以《小學生必背70首古詩》為藍本,選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學習,每周組織學生練習朗讀和背誦,力爭用一年時間使絕大多數學生背會。為確保實效,要加強反饋,開展專項比賽(具體安排見“附件 1” )。

            3、音體美課程開設齊全,競賽、評比活動參加率達到90﹪以上;堅持“兩課”“兩操”活動,繼續開展“陽光體育活動”,做到制度化、經;,學生體質健康達標率達到90﹪以上;提倡“文明其精神,野蠻其體魄”,班主任及體育教師要引導學生養成學會健體、熱愛運動,力求每個學生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目且每天鍛煉時間不少于一小時。倡導并組織教師和學生一起鍛煉。

            4、書法活動要有檢查督促(安排學生每日檢查或教師自己檢查督促)、有評比(每周班級評比;每學期期中、期末學校評比)。

           。ò耍⿲W生評價

            1、美術期末檢測,美術教師需按教科書學習內容組織學生分別上交形式多樣的作品作為評價內容;按學校要求上交各種表現形式的優秀作品并參加展出(作品表現形式不得少于三種)。

            體育期末檢測,體育教師按區文教體局的考查項目于“六一”后進行。

            音樂、勞動、科學等考查科目由任課教師于“六一”后結合平時學習成果進行評定。

            2、繼續實施學生評價改革。實施“優秀學生提名制”:期末“優秀人數”不限人數,由教導處根據期末成績確定人選,班主任、科任教師和學生(該班贊同人數須達2/3)可結合學生日常表現予以否決;個別平常表現優異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經教導處批準通過,但人數每班僅限一人。

            3、改變單一的評價模式,以“多元智能”為依據,實行多樣化的學生評價。從本學期開始進行“校園才藝之星”的評選,主要為課堂教學之外學生的才藝展示,每項才藝只評選一人。

           。ň牛┓侵橇σ蛩氐腵培養

            1、《小學生日常行為規范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈,增強學生自我管理意識,真正把常規管理抓成常規,促進良好教風和學風的形成。

            2、開展“格言文化”工作。班主任引導學生以理想、自律等位主題,結合學生成長所需,挑選恰如其分的格言貼在學生課桌右上角、黑板左(右)側,,引領學生思想、規范學生行為,促進學生的健康成長。

           。ㄊ┕ぷ髟u估

            1、進一步深化教案、作業及學生學業反饋:教案、作業每周檢查一次,每月全面評估一次,每單元檢測一次并及時進行反饋教學予以補救。

            2、教導處評選優秀作業,搞好作業展覽。任課教師可將學生的優秀習作復印,張貼到班級宣傳欄。

            3、教導處、教研組定期、不定期檢查教師批改作業的情況,并列入對學部的考核。

            1、教師要積極參加自主學習,認真執行《教師職業道德規范》,不斷提高自身道德修養,嚴禁因考試成績歧視、驅趕學困生,嚴禁體罰和對學生進行心理虐待,杜絕違背教師師德的現象發生。

            2、建立新型的師生關系。建立教學信息反饋制度,扎實地開展學生評教和學生家長評教活動,樹立教師良好形象,創設更好的育人環境,贏得更高的社會美譽度。

            3、全體教師每人每學期至少上兩次電教課,會制作課件并應用于教學之中。以活動推動教師個人教學水平的切實提高,促進課堂教學效率的提升。

            4、抓好新教師培訓,讓她們挑大梁,脫穎而出。

            5、積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類業務培訓,保證參加時間、次數和效果。

            1、積極參加區教研室組織的各項活動。

            2、堅持常年賽課,不斷創新;在課堂教學中要開展各種競賽活動。

            3、積極開展以教師個人教研課題開設、“生命課堂”教學為主要內容的教研活動。

            4、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學性,認真落實,確保實效。

            語文教研組要以習作教學為重點開展專項教研活動,在舉行校內觀摩課的基礎上認真說課、評課,相互交流,共同提高習作教學水平。

            5、召開一次班主任經驗交流會。

            6、以教學為導向,習作教學、生命課堂為重點開展課例研究

            7、改變教師業務學習方式,以“校園論壇”(①結合教學實際,教研組長提出下次業務學習主題;②教師提前準備活動內容;③教師逐個發言并作記錄、點評;④教師討論與總結、反思;⑤存檔)和“百家講壇”的形式進行。

            家庭教育學生成長教育中不可或缺的一環。教師要充分尊重學生家長,主動向學生家長講解國家的教育方針、政策法規,及時向學生家長反饋其子女的在校表現,力戒“告狀式”、“株連(學生家長)式”、命令式等不良做法;要耐心溝通,獲得學生家長的理解和支持,共同做好育人工作。

            鼓勵教師登門拜訪學生家長。

            教師可以采用電話、寫信等多種方式與學生家長聯系。

            臨近期末,及時征求全體教師對本學期教研教學工作的的意見和建議,分析、匯總后列入下學期工作日程。

            1、積極招收轄區內的適齡兒童入學,入學率達到100%;在校生鞏固率達到100%,繼續做好“兩基”鞏固提高工作。

            2、加強師德教育,杜絕體罰和“心罰”學生現象發生,防止學生流失。

            3、組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯系。

            4、規范學生學籍管理。

            小學教學教研工作計劃范文 篇13

            一、指導思想:

            以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨,以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討改革,著力夯實常規管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續發展。

            二、目標措施:

            1、加強學習,更新理念提高理論學習的.實踐性。

            2、完善改革教研機制,搭建好教學研究的有效平臺。

            3、緊扣教學一線重點難點,豐富教學教研內容。

            4、創新教師培養機制,促進教師專業成長。

            5、深化課題研究,提高課堂教學效率。

            6、加強教學常規管理,提高教育教學質量。

            7、開展豐富多彩的第二課堂活動,促進學生的均衡發展。

            8、組織開展培優補差工作,做好后進生的轉化工作。

            9、做好新生學籍建檔工作,規范學籍管理。

            三、工作安排:

            第一學期

            九月份(1-5周)

            1、制定教學、教研工作計劃。

            2、組織教師學習新課標、新教材,做好新課程研究和教材分

            析工作。

            3、加強教學管理,抓好教風、班風、學風。

            4、班級辦好學習園地。

            5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。

            6、教師開展互相聽課活動,每位教師一學年度至少上一節公

            開課,人選由教研組擬定。

            十月份(6-10周)

            1、加強小學生作文訓練。

            2、組織教師參加新課程教學訓練。

            3、組織教師到?诟鄬W習。

            4、單元集體備課。

            5、成立興趣小組,開展第二課堂活動。

            6、舉辦小學生體育競賽。

            十一月份(11-14周)

            1、堅持互相聽課,做好聽課記錄。

            2、繼續抓好培優補差工作。

            3、檢查教案、作業一次。

            4、做好期中考試及評比、總結工作。

            十二月份(15-18周)

            1、組織教師參加“國培計劃”學習

            2、單元集體備課。

            3、開展一次學科競賽活動。

            4、舉辦元旦文藝匯演。

            一月份(19-21周)

            1、檢查教案、作業一次。

            2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。

            3、做好學期教學工作總結。

            4、填寫好學生手冊、學籍卡。

            5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。

            第二學期:

            三、三月份(1-6周)

            1、制定教學、教研工作計劃。

            2、組織教師學習新課標、新教材,做好新課程研究和教材分析工作。

            3、加強教學常規學習。

            4、班級做好學習園地。

            5、教師選拔特長生及優秀生進行培訓。

            四月份(7-11周)

            1、加強學生寫作能力訓練。

            2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數學比賽。

            3、單元集體備課一次。

            五月份(12-15周)

            1、單元集體備課。

            2、召開1-6年級學生家長會。

            3、組織學生參加縣語文、數學、英語學科競賽。

            4、舉辦六一游園活動。

            六、七月份(16-20周)

            1、抓好畢業班復習考試工作。

            2、檢查教案作業一次。

            3、了解教學進度,做好期末復習、考試工作。

            4、做好學期教學工作總結。

            5、填寫好學生手冊、學籍卡。

            6、教師撰寫論文或教學反思。

            小學教學教研工作計劃范文 篇14

            一、指導思想

            本學期,我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標,立足教學工作實際,以常規管理為抓手,以新課程標準為中心,以教學質量為生命,以開展扎實有效的教研活動為主渠道,以解決教學中的熱點和難點問題為突破口,通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念,提升實施新課程的能力,積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式,全面開創我校教育教學工作的新局面。

            二、工作目標

            1.常規管理更精細;

            2.校本教研更有效;

            3.教學質量更穩定;

            4. 綜合評價更科學;

            5. 師生素質更全面。

            三、工作措施

           。ㄒ唬┙y一思想,努力做好教學三件事

            1.建立良好的師生關系

            相處和諧勝過許多教育,有了良好的師生關系,對學生的教育就更容易成功,教學的效果更為顯著。

           。1)做學生的知心者。

            我們要認識到教師和學生在人格上是平等的,首先要把學生當作人來看待,其次要認識到學生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學會蹲下來看學生,站在孩子的角度想問題,真心與他們相處,了解他們的需求,理解他們的所作所為,與他們平等對話,努力成為孩子可交心的知己。

           。2)做學生的引導者。身教重于言教,每位教師都要不斷地自我充電、自我完善,在個人修養、才學能力等方面率先垂范,做好學生發展的引導者。教師不僅要關心學生學科成績的提高,更要關注并引導學生在情感、態度與價值觀,學習過程與方法、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧發展,引導學生去發現、質疑、探究,在學習實踐中主動、自主地發展。

           。3)做學生的欣賞者。欣賞學生是教師從事教學的金鑰匙,每一個學生都有不同的長處,欣賞學生是對他們的贊賞與認可,是對學生學習行為的一種積極肯定,能大大激發孩子學習的熱情和興趣,增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學生,看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現出對孩子的熱情與勉勵,本學期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動,給各學科設立單項能力最佳獎。

            2.培養良好的學習習慣。

            習慣決定孩子的命運,有關于孩子一生的發展,如果我們不注重培養學生良好的學習習慣,無疑是在葬送他們美好的未來。

            除了學科學習方面,我們還要著力培養以下五方面的習慣:

           。1)提前預習的習慣。教師要重視課前預習,要讓學生通過課前預習明確本節課的學習目標,重、難點在哪里,帶著疑問上課,從而提高課堂學習效率。

           。2)及時復習的'習慣。及時復習可以降低遺忘率,鞏固所學知識,幫助學生把平日所學的零散知識系統化,條理化,彌補學生知識的缺陷,從而使知識從短時記憶轉化為長時記憶。

           。3)專心聽課的習慣。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵,教師一定要培養學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發言的習慣,提高聽課的效益。

           。4)認真作業的習慣。完成作業,是學生最基本,最經常的學習實踐活動。作業習慣的培養,首先要讓學生端正作業態度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次,要教會學生先讀題、審題,再完成作業的基本方法。再次要求學生從小就養成規范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外,還要注意培養學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋,自改則是一種學習能力的反映。

           。5)善于提問的習慣。愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要!痹诮虒W過程中,教師要鼓勵學生主動質疑,善于提問。學生在學習過程中勢必會產生各種不同的疑點或難點,而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師要注意發現和把握學生中出現的疑點和難點,并及時鼓勵學生主動質疑,組織引導學生討論解決這些疑難問題,對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定,大力表揚。

           。1)亮點展示課:我們將在上學期看課的基礎上,發現典型,為他們搭建平臺,推出我校中青年教師的亮點展示課。學校努力創設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。

           。2)校際聯動課:繼續開展“相約名!薄案形蛎麕煛被顒,相互交流,共同發展。

           。3)單元課型課:主要表現形式是一個單元的教學活動的完整呈現,是我們的一個嘗試。

           。4)同課異構課:由各教研組長具體負責,采用的方式:個人獨立備課、研課,組內教師參與聽課、評課,通過教研組把問題呈現出來,以自我反思、同伴交流診斷的模式操作!耙酝徽n例展示理念,讓理念回歸不同課堂”的思想,主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面,人人為師,群體反思,診斷教學、解決問題(生成課程,再產生新的問題,再診斷、研討、交流,形成專題,實際上是一個螺旋上升,循環往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循:群體參與;就事論理;重在改進,形成自己的教學風格。

           。5)常態調研課:繼續開展領導層聽常態課活動,我們將重點檢查教師的常規教學,包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業)、考試(當堂測驗)等,全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。通過深入課堂進行調研、指導,發現問題,組織教師進行研究解決,真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

            2.開展課題研究,提高科研水平。

           。1)加強學習,健全制度,營造氛圍,增強科研意識。

           。2)經常召開課題組成員專題會議,“定人、定時、定課題”,實行課題目標責任制,保證按時、按質、按量推出階段性成果。

           。3)抓好現有課題研究。做好已經立項的9項課題的結題工作。

           。4)本學期推出教科研主題活動兩次。

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